До речі, може, хто пам"ятає, у нас від форуму семінари чи тренінги (як їх обізвати?) проводилися і був один про казки. То психолог приблизно таке ж казала, що діти сприймають навіть жорстокі казки зовсім не так, як дорослі. І для них немає нічого страшного в "Червоній шапочці", "Колобку", "Вовк і семеро козенят" і т.п.
я была на этом семинаре, впечатления особого не произвел, у меня осталось после него как бы троеточие... если подытожить психолога, то вывод приблизительно следующий - сказки нужны разные. у детей не такое восприятие как у взрослых, т.к. они знают далеко не все причинно-следственные связи.
сама читаю часто не по тексту, некоторые фразы и реплики заменяю на свое усмотрение. до сих пор не знаю правильно ли я делаю, но мне так комфортней. когда же 15 лет назад я читала книги своему племяннику, то особо не заморачивалась. как вспомню Гарри Потера, брррр - думала язык сломаю - я половины не понимала ((((
А лично для меня Гарри Поттер, самая добрая и положительная книга из всех, что я читала за жизнь. Я обязательно буду её с ребенком читать. Все части читала на русском, а последнюю на украинском, то тяжело было с переводом имен, и некоторые слова встречались такие, как у нас не встречаются, слишком "западенские" как для меня.
Только на днях думала практически о том же. Мы купили младшему книгу сказок и сти6ков для самых маленьких формата А3, с обалденными иллюстрациями на всю страницу. "Колобок", "Курочка Ряба", "Теремок" и т.д. Со старшей у нас ритуал чтения книг перед сном. Ника попросила прочитать про Волка и семерых козлят. После того, как прочли окончание (коза и волк прыгают через горящую яму, волк падает в огонь, у него лопается брюхо и оттуда выскакивают козлята), у малой случился ступор. Она засыпала вопросами: "А что было в яме?", "А зачем волк и коза туда пошли?" "А что случилось с волком?", "Мама, можно я не буду волком? Вообще никаким?"(тут я не на шутку напряглась). И упорно перелистывала на ту страницу, где "кострит огонь", рассматривала как завороженная. Пыталась перевести тему - не получилось, весь вечер разговоров было только про волка. Каждый раз, когда книгу в руки берет, теперь ищет ту картинку.
Она у нас вообще натура очень впечатлительная, как я об этом не подумала, когда читала ей эту сказку (сама подзабыла уже). Красную шапочку, видимо, еще нескоро читать будем.
а Настя момент коли у вовка живіт лопається любить найбільше. Постійно просить про це прочитати. На свій живіт показує, каже "у мене великий живіт, звідти вилізуть козенята, а я вовк".
А про колобка вона вчора розповідала казку в ролях. Від лисички колобок втік, потім зустрів другого колобка вони подружились і пішли гулять разом))))
я была на этом семинаре, впечатления особого не произвел, у меня осталось после него как бы троеточие... если подытожить психолога, то вывод приблизительно следующий - сказки нужны разные. у детей не такое восприятие как у взрослых, т.к. они знают далеко не все причинно-следственные связи.
у меня такое же впечатление. и я осталась при своем мнении: не вся народная мудрость прошлых веков применима на сегодняшний день. книжки тщательно отбираю, кровавые подробности и чрезмерные жестокости упускаю.
но это делать несложно. гораздо хуже нарваться просто на безвкусный низкопробный текст. особенно это касается современных популярных российских и украинских авторов. книжки могут быть очень рейтинговыми, а по фото не всегда есть возможность перечитать все, а стоит.
Тимур очень впечатлительный, и многое в сказках воспринимает буквально. А потом по ночам кричит, снится ему всякое. Сын никогда не боялся темноты, сейчас просит оставить на ночь елочку (гирлянду на елочке). Сказки предпочитаю не читать, исключение "Сказки о животных для малышей", нравятся рассказы А. Шмидт ("Маша и Саша", Тимур от них балдеет), Носова, Драгунского. Был период, когда сын просил читать "Доктора Айболита" и рассказ про мальчика Пенту.
Девочки, не могу не поделиться с вами своими свежими впечатлениями: Э.Успенский "Новые порядки в Простоквашино" - это просто какой-то ужас!!!!!!!!! Приведу несколько цитат:
1. В газете «Простоквашинская правда» сообщение появилось. «Особую опасность представляют местные сепаратисты Шарик и Матроскин, которые не признают приватизации почт. Они несут за это особую ответственность. Фактически, они поджигают бочку с бензином, в которой плавают. Их надо немедленно призвать к порядку или приговорить к высшей мере наказания».
2. С тех нор как в Простоквашино войска ввели для наведения конституционного порядка, жизнь полевых командиров Матроскина и Шарика с каждым днем все больше осложнялась. Вот, например, попробуй разберись, что им делать с десантниками, которые на почте засели. С одной стороны, они были захватчики, а с другой стороны, им так начальники приказали, они же не сами пришли.
3. Послали они в аппарат маршала запрос:
— Не пропали ли у вас десантники?
Оттуда ответ:
— Не пропадали. Все наши на месте.
Тогда Mатроскин выслал фотографии десантников и их личные номера:
— Не ваши ли?
Ему отвечают:
— Вроде похожи. Под наших работают. И номера наши, и лица нашинские. Только у наших сзади парашюты были, а у этих нет.
Ничего не напоминает? Вообще вся книга - "шедевр". Можете и картинки посмотреть - тоже очень примечательные http://coollib.com/b/188468/read
Я тоже переосмыслила все сказки:-) у меня Максим любит, чтобы про лисичку, а я просто в шоке от того как она всех с носом оставляет:-)и если в заюшкиной избушке справедливость восторжествовала:-)и я ребенку это и рассказываю,то в лисичка-сестричка и серый волк меня просто в ступор вгоняет...Как объяснить поведение лисы?
я в детстве плакала от песни мамонтенка, а мой ребенок слушает с удовольствием:-)может еще маленький
Девочки, не могу не поделиться с вами своими свежими впечатлениями: Э.Успенский "Новые порядки в Простоквашино" - это просто какой-то ужас!!!!!!!!! Приведу несколько цитат:
1. В газете «Простоквашинская правда» сообщение появилось. «Особую опасность представляют местные сепаратисты Шарик и Матроскин, которые не признают приватизации почт. Они несут за это особую ответственность. Фактически, они поджигают бочку с бензином, в которой плавают. Их надо немедленно призвать к порядку или приговорить к высшей мере наказания».
2. С тех нор как в Простоквашино войска ввели для наведения конституционного порядка, жизнь полевых командиров Матроскина и Шарика с каждым днем все больше осложнялась. Вот, например, попробуй разберись, что им делать с десантниками, которые на почте засели. С одной стороны, они были захватчики, а с другой стороны, им так начальники приказали, они же не сами пришли.
3. Послали они в аппарат маршала запрос:
— Не пропали ли у вас десантники?
Оттуда ответ:
— Не пропадали. Все наши на месте.
Тогда Mатроскин выслал фотографии десантников и их личные номера:
— Не ваши ли?
Ему отвечают:
— Вроде похожи. Под наших работают. И номера наши, и лица нашинские. Только у наших сзади парашюты были, а у этих нет.
Ничего не напоминает? Вообще вся книга - "шедевр". Можете и картинки посмотреть - тоже очень примечательные http://coollib.com/b/188468/read
Мне понравилось, а тексты - правда жизни для подросших детей, я бы со своим ребятенком почитала, если б не такие грустные темы затрагивались! И вообще от прочитанного у меня сложилось впечатление, что Успенский высказал свое несогласие в доступной ему форме. ИМХО Книги в продаже уже нету и вряд ли появится!
Если верить информации в нете - книга издана в 1997 году, а складывается впечатление - что не позже прошлого года, или может она послужила сценарием?
я сама была весьма удивлена тому, что книге уже столько лет . Но суть ведь в том, что книжка для детской аудитории: "Дорогие ребята, эту книгу лучше всего читать вместе с родителями, потому что в ней встречается много непривычных ситуаций из современной жизни." Впечатление такое, что те , кто читал эту книгу в девяностых, теперь воплощают отдельные моменты в жизнь
я сама была весьма удивлена тому, что книге уже столько лет . Но суть ведь в том, что книжка для детской аудитории: "Дорогие ребята, эту книгу лучше всего читать вместе с родителями, потому что в ней встречается много непривычных ситуаций из современной жизни." Впечатление такое, что те , кто читал эту книгу в девяностых, теперь воплощают отдельные моменты в жизнь
Получается так! Или книга Успенского воплотилась в жизнь, как многие книги Жюля Верна - когда он писал подводные лодки были фантастикой.
Тимур очень впечатлительный, и многое в сказках воспринимает буквально. А потом по ночам кричит, снится ему всякое. Сын никогда не боялся темноты, сейчас просит оставить на ночь елочку (гирлянду на елочке). Сказки предпочитаю не читать, исключение "Сказки о животных для малышей", нравятся рассказы А. Шмидт ("Маша и Саша", Тимур от них балдеет), Носова, Драгунского. Был период, когда сын просил читать "Доктора Айболита" и рассказ про мальчика Пенту.
Я тоже в детстве такая была. Очень много сказок воспринимала буквально.
Для меня Крошечка-Хаврошечка кошмар детства. Моменты, когда девочка пролазила в ухо коровы, когда коровку убили и косточки закапывали брррр
А вспомнила я про эту тему, после просмотра вот этой книги издательства АСТ
заметьте Малышам. Книга замечательная про Котенка Гав, приключения Пифа и про 38 попугаев)
Но в конце книги моя логика отказывается понимать это:
Ну это на любителя))) Там надо правильно подставить букву и получится мама купала сына, отличник слушал учителя. Уверенна моему сыну такое понравилось), он любит страшилки)
Ну это на любителя))) Там надо правильно подставить букву и получится мама купала сына, отличник слушал учителя. Уверенна моему сыну такое понравилось), он любит страшилки)
Возможно) Сколько лет сыну? Просто мне кажется, что подобные иллюстрации не для малышовских книг, наверно, такое задание понравилось бы моему брату, он в 3м классе) а для дошкольного чтения как-то мрачновато-непонятно
Подарили книгу Дюймовочка в переводе росмэн 2013 год. Читать ее не возможно. И дело не в корявом переводе. Его я могу на ходу заменять более подходящими словами. Проблема в не правильно расставленных запятых. Читаешь и язык "спотыкается". Обращайте на это внимание при выборе книги. Все в книге хорошо, но это не дает возможности ее читать. Получаются какие-то не здоровые паузы.
. Но суть ведь в том, что книжка для детской аудитории: "
