513 відповідей у цій темі

[Ipiha]

Я вот не пойму КАК вам удается 1,5 годовалого ребенка усадить на стульчик или поставить в угол? Мы даже кушаем до сих пор привязанные столиком, иначе убегает и ест на ходу. То есть, что бы наказать стульчиком надо ее держать на нем, что бы сидела.. но это будет крик и протест. По другому вообще не представляю.

[Аделаида]

Возможно я перепуганная мамаша, но тарелка из шкафчика может разбиться, а ребенок поранится. В другом шкафчике может оказаться молоток или что-то подобное.

Так тарелка и через 2-3-4 года может разбиться, а ребенок пораниться. Но все эти года ребенок будет хотеть лезть в шкаф(хотя бы потому что ему этого нельзя ))), я устану повторять "нельзя". Все самое опасное мы убрали. Тарелки, кстати, одно время очень долго стояли в шкафу, я говорила "не трогай, могут разбиться"(пару раз видела как мама разбивала тарелку)) то работало), а потом перестала слушать - я убрала повыше. Опять же - ходить смотреть за ней все время - не вариант, мне же и убрать нужно, и есть приготовить и на форуме посидеть. А ребенок у меня - бывает пока я одну каку уберу, она другую сделат. Поэтому я считаю, что в определенный момент все равно не уследишь и ребенок сделает что-то, что "нельзя". Так пусть лучше это будет рассыпаная по полу каша, чем разбитые тарелки.
Хотя, признаюсь, верхних шкафов уже не хватает )))

[Mila*]

Мы тоже угол не воспринимали, как наказание. Но если Сашка переходил на крик и отказывался меня слушать, я его отправляла в комнату. Он сидел там ровно 2 минуты, понимал, что ему скучно и уже без истерики выходил. С меньшим такой вариант не срабатывает, но в углу стоит. И метод "по рукам" срабатывает. Если, конечно делать это изредка и не просто так. А просто молчать и ничего не делать с истерикой ребенка тоже не выход, можно просто упустить момент.

[slm]

Я вот не пойму КАК вам удается 1,5 годовалого ребенка усадить на стульчик или поставить в угол? Мы даже кушаем до сих пор привязанные столиком, иначе убегает и ест на ходу. То есть, что бы наказать стульчиком надо ее держать на нем, что бы сидела.. но это будет крик и протест. По другому вообще не представляю.

Ну конечно будет протестовать, в том же и суть наказания вообще - создать не комфортные условия, а если ребёнку нравится стоять в углу ) то это ж уже не подействует.

[Lenchik]

Возможно я перепуганная мамаша, но тарелка из шкафчика может разбиться, а ребенок поранится. В другом шкафчике может оказаться молоток или что-то подобное.

Я думаю, что на время "особого" интереса можно бьющиеся, режущие, тяжелые и т.д. вещи убрать подальше. Или те шкафчики в которых хранится что-то опасное закрыть так, чтобы ребенок не мог открыть.

если маленького ребёнка садить на стул и мама не читает ему книги, не разговаривает, не даёт любимую игрушки и много таких не.... то воспринимать это как очередную игру ребёнок не станет...
Угол ребёнок тоже может воспринимать как игру......

Так тут и писали, что угол ребенок воспринимает как игру. Поэтому если стул (мама посадила-я встал-мама посадила и т.д.) ребенок воспримет как игру, то смысл в таком наказании?
Как раз чтобы малыш посидел спокойно на стуле, ему нужно читать сказку или чем-то еще увлечь, а это уже не наказание.
Поэтому я выше писала, что в 1,5 года больше может подействовать слово "нельзя" чем стул, угол и т.д.

[Malinka]

Так тарелка и через 2-3-4 года может разбиться, а ребенок пораниться. Но все эти года ребенок будет хотеть лезть в шкаф(хотя бы потому что ему этого нельзя ))), я устану повторять "нельзя". Все самое опасное мы убрали. Тарелки, кстати, одно время очень долго стояли в шкафу, я говорила "не трогай, могут разбиться"(пару раз видела как мама разбивала тарелку)) то работало), а потом перестала слушать - я убрала повыше. Опять же - ходить смотреть за ней все время - не вариант, мне же и убрать нужно, и есть приготовить и на форуме посидеть. А ребенок у меня - бывает пока я одну каку уберу, она другую сделат. Поэтому я считаю, что в определенный момент все равно не уследишь и ребенок сделает что-то, что "нельзя". Так пусть лучше это будет рассыпаная по полу каша, чем разбитые тарелки.
Хотя, признаюсь, верхних шкафов уже не хватает )))

Даша, ну ребенок может начать разбивать эти тарелки, когда ты их, в конце-концов, поставишь на место. она ведь не знает, что этого делать нельзя (вернее, не будет помнить). да и все ведь не спрячешь в силу того, что большинство живет в небольших квартирах. есть безопасные вещи, но после игры с ними у мамы добавляется работы минимум на полчаса на помыть это все и сложить на место

[Аделаида]

Даша, ну ребенок может начать разбивать эти тарелки, когда ты их, в конце-концов, поставишь на место. она ведь не знает, что этого делать нельзя (вернее, не будет помнить). да и все ведь не спрячешь в силу того, что большинство живет в небольших квартирах. есть безопасные вещи, но после игры с ними у мамы добавляется работы минимум на полчаса на помыть это все и сложить на место

Тогда она будет старше и с ней можно будет договориться. Она и сейчас уже много всего понимает. Но если сейчас она не понимает "почему нельзя", точнее понимает, но не все - допустим, что нельзя трогать горячую чашку, потому что она горячая и Алиса обожжется - она знает. А вот что печку нельзя крутить - нет, но это потому что я не придумала как до нее донести, что от печки тоже можно обжечься. Уверена, пройдет пол-года и я уже смогу объяснить, что если она будет трогать печку, то "огонек выскочит и съест ее". А сейчас еще не могу. Так же и с тарелками. Если я говорю "осторожно, может разбиться" - она старается играть с этим аккуратно. Поэтому мы играем многим, но опасными вещами - под присмотром мамы. Когда что-то рассыпает или разбрасывает - то заставляю собирать или собираем вместе. То есть я не говорю "нельзя", я объясняю к чему это может привести. Что рассыпанную вермешель она будет собирать с пола, а обрисованные стены - вытирать и т.д.

По поводу второго - я считаю это мамины проблемы То есть для себя так считаю, никого не агитирую )) Но у меня, в связи с этим, в доме бардак )) Я посчитала такое положение вещей самым удобным - когда все вещи лежат на полу - выворачивать из шкафов просто нечего. Периодически я запихиваю их назад, что бы подмести\помыть пол, иногда складываю. Но делаю это в свое свободное время, иногда вместе с дочей.

Но, не смотря на все это, послденее время проблем у меня добавилось - она стала доставать намного выше))) и стала намного изобрететальней в пакостях

[Malinka]

Тогда она будет старше и с ней можно будет договориться. Она и сейчас уже много всего понимает. Но если сейчас она не понимает "почему нельзя", точнее понимает, но не все - допустим, что нельзя трогать горячую чашку, потому что она горячая и Алиса обожжется - она знает. А вот что печку нельзя крутить - нет, но это потому что я не придумала как до нее донести, что от печки тоже можно обжечься. Уверена, пройдет пол-года и я уже смогу объяснить, что если она будет трогать печку, то "огонек выскочит и съест ее". А сейчас еще не могу. Так же и с тарелками. Если я говорю "осторожно, может разбиться" - она старается играть с этим аккуратно. Поэтому мы играем многим, но опасными вещами - под присмотром мамы. Когда что-то рассыпает или разбрасывает - то заставляю собирать или собираем вместе. То есть я не говорю "нельзя", я объясняю к чему это может привести. Что рассыпанную вермешель она будет собирать с пола, а обрисованные стены - вытирать и т.д.

По поводу второго - я считаю это мамины проблемы То есть для себя так считаю, никого не агитирую )) Но у меня, в связи с этим, в доме бардак )) Я посчитала такое положение вещей самым удобным - когда все вещи лежат на полу - выворачивать из шкафов просто нечего. Периодически я запихиваю их назад, что бы подмести\помыть пол, иногда складываю. Но делаю это в свое свободное время, иногда вместе с дочей.

Но, не смотря на все это, послденее время проблем у меня добавилось - она стала доставать намного выше))) и стала намного изобрететальней в пакостях

в нашей ситуации заставить ее что-то убрать, вытереть нереально. все заканчивается истериками. объяснения о горячих чашках приводят только к тому, что она ежедневно требует их "на пробу". она понимает, что делать что-то нельзя, потому что... (ей объясняли, показывали, к чему это может привести), показывает пальчиком "ну-ну" и продолжает это делать. я не шлепаю, считаю это крайней мерой, детские шалости не нуждаются в таком наказании, но мои нервы уже на пределе....

[Ipiha]

Когда что-то рассыпает или разбрасывает - то заставляю собирать или собираем вместе. То есть я не говорю "нельзя", я объясняю к чему это может привести. Что рассыпанную вермешель она будет собирать с пола, а обрисованные стены - вытирать и т.д.

Я вот тоже думала, что будем собирать вместе или будет собирать сама, но в последнее время она абсолютно отказывается помогать хоть как то Банально после рассыпанных крошек говорю принести веник, она радостно кричит "ни" и убегает. По поводу игрушек и посуды так тем более.

в нашей ситуации заставить ее что-то убрать, вытереть нереально. все заканчивается истериками. объяснения о горячих чашках приводят только к тому, что она ежедневно требует их "на пробу". она понимает, что делать что-то нельзя, потому что... (ей объясняли, показывали, к чему это может привести), показывает пальчиком "ну-ну" и продолжает это делать. я не шлепаю, считаю это крайней мерой, детские шалости не нуждаются в таком наказании, но мои нервы уже на пределе....

у нас так же! Поэтому чаепитие для ребенка как игра, она бегает вокруг стола и трогает все чашки со словами "ай ай"

[Аделаида]

в нашей ситуации заставить ее что-то убрать, вытереть нереально. все заканчивается истериками. объяснения о горячих чашках приводят только к тому, что она ежедневно требует их "на пробу". она понимает, что делать что-то нельзя, потому что... (ей объясняли, показывали, к чему это может привести), показывает пальчиком "ну-ну" и продолжает это делать. я не шлепаю, считаю это крайней мерой, детские шалости не нуждаются в таком наказании, но мои нервы уже на пределе....

Я думаю, к каждому ребенку нужен свой подход. Вот у нас с Ирой ни один не совпадает )) Все, что работает у меня - не работает у нее. И наоборот )

[Лавина]

Так тут и писали, что угол ребенок воспринимает как игру. Поэтому если стул (мама посадила-я встал-мама посадила и т.д.) ребенок воспримет как игру, то смысл в таком наказании?
Как раз чтобы малыш посидел спокойно на стуле, ему нужно читать сказку или чем-то еще увлечь, а это уже не наказание.
Поэтому я выше писала, что в 1,5 года больше может подействовать слово "нельзя" чем стул, угол и т.д.

Меня многие знакомые считают строгой и сумашедшей мамой...(у меня нет сюси-пуси), вернее они присутствуют, но в меру
И у нас с самого рождения был режим (слово то какое противное)(а после года добавилось ещё больше "графика"), тоеть если ребёнок не хочет завтракать, пожалуйста, но он в таком случае не будет кушать и печеньку-яблочко-конетку до обеда (и то после основного приёма пищи)...., если ребёнок не хочет убирать игрушки - пожалуйста, но на следующий раз этими игрушками он играться не будет....и таких если у нас было много.
И когда я его садила на стульчик - он уже тогда понимал, что мама не играет сним и не шутит.
А по поводу того, что слово "нельзя" в 1,5 года может больше подействовать - тоже не верно, ведь ребёнок и в этом случае может понть, что это игра, мама говорит "нельзя" - значит обращает на меня внимание, значит можно и дальше делать то, на что мамареагирует (ну как-то так)

[Lenchik]

А по поводу того, что слово "нельзя" в 1,5 года может больше подействовать - тоже не верно, ведь ребёнок и в этом случае может понть, что это игра, мама говорит "нельзя" - значит обращает на мен внимание, значит можно и дальше делать то, на что мам реагирует (ну как-то так)

Наверное где-то так:

Я думаю, к каждому ребенку нужен свой подход. Вот у нас с Ирой ни один не совпадает ))

Каждый советует исходя из своего опыта. Мне например жалко когда шлепают полуторагодовалые сладкие попки. Их еще в этом возрасте целовать надо, а не шлепать. А угол так вообще... ребенок должен понимать что его наказывают и за что наказывают.
И вообще, чем меньше (реже) ребенка наказывают, тем наказания действеннее. За рассыпанную крупу наверное не стоит наказывать. Может лучше дать пластмассовую миску, какую-нибудь крупу и пусть играет ребенок. Потом быстренько пылесосом собрать - и все довольны.

Мне кажется, что с трехлетками куда сложнее. Особенно если начинается кризис 3-х лет. У меня Лиза так морозится, что иногда это просто выводит из себя. Разбросала игрушки - говорю убери, в ответ ноль реакции, при этом даже голову не повернет, такое впечатление, что я прозрачная. Я стану возле нее, обращаюсь к ней, а она смотрит в другую сторону и делает вид, что она одна в комнате. Зато если сказать шепотом, что у меня есть конфета - реакция молниеносная.

[slm]

Я вот тоже думала, что будем собирать вместе или будет собирать сама, но в последнее время она абсолютно отказывается помогать хоть как то Банально после рассыпанных крошек говорю принести веник, она радостно кричит "ни" и убегает. По поводу игрушек и посуды так тем более.

Ир, а ты что делаешь? У нас такое было тоже. Это проверка, а что ж сделает мама? ))) Я поначалу могла сама, например, убрать, а потом мы поняли, что на любую нашу фразу нужно добиваться ответной реакции. Например, обязательно добиться, чтоб она принесла веник, подняла игрушку, положила что-то на место и т.д. Теперь игнора уже меньше стало. Она поняла, что в любом случае ей придется сделать то, о чем родители просят. Но всё равно бывает конечно.

Мне кажется, что с трехлетками куда сложнее. Особенно если начинается кризис 3-х лет. У меня Лиза так морозится, что иногда это просто выводит из себя. Разбросала игрушки - говорю убери, в ответ ноль реакции, при этом даже голову не повернет, такое впечатление, что я прозрачная. Я стану возле нее, обращаюсь к ней, а она смотрит в другую сторону и делает вид, что она одна в комнате. Зато если сказать шепотом, что у меня есть конфета - реакция молниеносная.

У нас он, наверное раньше начался )))) Ире уже написала об этом немного выше ))) Всё то же самое, как у вас))

А ещё срабатывает, если подключается другой родитель. Я, например, зову дочку, а она не реагирует. тогда папа наш строго говорит: "Анна, тебя мама зовёт, ты почему не реагируешь?" После этого она подбегает ко мне ))

[Аделаида]

Ир, а ты что делаешь? У нас такое было тоже. Это проверка, а что ж сделает мама? ))) Я поначалу могла сама, например, убрать, а потом мы поняли, что на любую нашу фразу нужно добиваться ответной реакции. Например, обязательно добиться, чтоб она принесла веник, подняла игрушку, положила что-то на место и т.д. Теперь игнора уже меньше стало. Она поняла, что в любом случае ей придется сделать то, о чем родители просят. Но всё равно бывает конечно.

Я "пугаю" иногда. Допустим она рассыпала те же крошки и не убирает. Но ведь через минуту она уже хочет что-то другое(опять печенье) - тогда я говорю "не дам печенье, пока не уберешь".

[Malinka]

Я "пугаю" иногда. Допустим она рассыпала те же крошки и не убирает. Но ведь через минуту она уже хочет что-то другое(опять печенье) - тогда я говорю "не дам печенье, пока не уберешь".

у нас на "не дам" реакция - крик и слезы. и имела она ввиду мои требования, просьбы и тд. я вот читаю за Настю Иры и вижу перед собой свою дочку

[Ipiha]

Ир, а ты что делаешь? У нас такое было тоже. Это проверка, а что ж сделает мама? ))) Я поначалу могла сама, например, убрать, а потом мы поняли, что на любую нашу фразу нужно добиваться ответной реакции. Например, обязательно добиться, чтоб она принесла веник, подняла игрушку, положила что-то на место и т.д. Теперь игнора уже меньше стало. Она поняла, что в любом случае ей придется сделать то, о чем родители просят. Но всё равно бывает конечно.

честно говоря вот те крошки, что вчера рассыпала, так и лежат У меня руки так и не дошли убрать и веник она так и не принесла

[slm]

честно говоря вот те крошки, что вчера рассыпала, так и лежат У меня руки так и не дошли убрать и веник она так и не принесла

По нашему опыту очень советую заставлять Настю реагировать на все твои просьбы, иначе потом она вообще игнорировать тебя начнёт.

[Marusja]

Но у меня, в связи с этим, в доме бардак )) Я посчитала такое положение вещей самым удобным - когда все вещи лежат на полу - выворачивать из шкафов просто нечего. Периодически я запихиваю их назад, что бы подмести\помыть пол, иногда складываю. Но делаю это в свое свободное время, иногда вместе с дочей.

Но, не смотря на все это, послденее время проблем у меня добавилось - она стала доставать намного выше))) и стала намного изобрететальней в пакостях

А я думала, что я одна такая. Мне проще вывернуть на пол "можные" вещи, чем 1000 раз говорить "нельзя".

[natalia16]

честно говоря вот те крошки, что вчера рассыпала, так и лежат У меня руки так и не дошли убрать и веник она так и не принесла

Ира, а если предложить ей все делать вместе? "Пойдем принесем веник, ты держишь совок, а я заметаю крошки..." А потом, например, определить, что Настя поработала лучше, чем мама. Копилку с наклейками, или там что ей нравится, придумать. Мы вот раньше наклейки спайдер мена собирали Сейчас, если вижу, что в комнате бардак, то четкое распределение обязанностей типа "складываю одежду,а ты вытираешь пыль", и т.д. оч даже помогает.

[Ipiha]

Ира, а если предложить ей все делать вместе? "Пойдем принесем веник, ты держишь совок, а я заметаю крошки..." А потом, например, определить, что Настя поработала лучше, чем мама. Копилку с наклейками, или там что ей нравится, придумать. Мы вот раньше наклейки спайдер мена собирали Сейчас, если вижу, что в комнате бардак, то четкое распределение обязанностей типа "складываю одежду,а ты вытираешь пыль", и т.д. оч даже помогает.

На самом деле меня ТАК загрузили в университете, что сейчас все Настино воспитание пошло на самотек, чем она благополучно пользуется. Вместе не хочет, убегает, а у меня банально нет времени делать работу по дому в 3 раза дольше Надеюсь такой режим продлится не долго...